关键词：CDIO教育理念;电子产品设计与制作;教学策略
摘 要：对现有的电子信息工程技术专业课程进行研究，发现传统的课程实践教学存在与社会需求脱节、学生记忆碎片化、无法满足个性化发展等问题。基于CDIO教育理念完善“电子产品设计与制作”课程教学策略，构建了“三阶、六步、四类型”教学实施过程，发挥电子产品设计与制作职业技能大赛引领作用，提高学生的创新、创业能力和职业素养，提升了教学质量，有利于人才培养。
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