关键词：对分课堂;电子信息工程;混合教学模式
摘 要：对分课堂由复旦大学心理系张学新教授提出，其特点是将课堂时间一分为二，一半用于教师授课，另一半则还给学生使其自主学习，实现对知识点的内化吸收。文章以电子信息工程专业课程为例，创新授课方式，探究“对分课堂+BOPPPS+SPOCs”混合教学模式的应用，整合线上线下资源，灵活调整教学策略，实现学生核心素养培养的“4C目标”，引导学生实现深度学习。
内 容：原文可通过湖北省科技资源共享服务平台(https://www.hbsts.org.cn/)获取