关键词：专业课程;考核评价;多元融合;评价指标
摘 要：教育评价是新时代教育强国建设的重要课题。针对地方院校的机械类专业课程评价，从过程性评价和结果性评价并重的视角，探析多元协同融合的机械类专业课程考核评价指标体系。基于分级打分法建立主观评价指标的量化计算方法，基于分值计算建立客观评价指标的量化方法，构建主客观评价相融合的机械类专业课程考核评价模型。结合评价方法的应用实践情况，探究地方院校机械类专业课程评价中的评价公平性、评价结果运用、评价方法优化等问题。通过本研究，以期为机械工程高质量培养人才提供支持。
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