关键词：工程伦理;思政元素;案例资源库;情景剧教学
摘 要：立足于课程教学目标，从教学过程中存在的痛点问题出发，针对性开展了化工类专业工程伦理教学设计，明确了课程教学内容及思政元素，提出了有效提升教学效果的五大教学方法，包括教学内容贴合专业实践、角色转变、“混合式教学+讨论课+实践教学”方法、案例资源库平台构建和情景剧教学，协同培养了学生的社会责任感与工程职业道德，全面提升了学生分析和解决工程实践中复杂伦理问题的能力。
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