关键词：高职;就业指导;阶段评估;分类引导
摘 要：高职学生普遍面临直接就业和升学的困惑，导致个人职业发展目标的确立及实现受到一定制约。以苏州市职业大学电子信息工程学院学生为例，分析影响学生毕业目标达成的关键因素，探索以关键因素为客观依据的就业指导模式。指导工作贯穿大学生活，通过阶段评估和分类引导，帮助学生面对升学和就业作出最适合自己的选择并达成目标。
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