关键词：专题化教学;项目化实践;多元化考核;问题式探究;工作坊实训
摘 要：基于OBE教育理念，结合贵州工程应用技术学院“12224”应用型人才培养模式及《贵州工程应用技术学院课程考核管理办法》的要求，围绕学生中心，以课程目标为导向，根据课程内循环流程构建了“三化一式一坊”的课程改革模式，并以贵州工程应用技术学院电子信息类专业为例，在单片机及接口技术课程教学中进行了有益的探索和实践。
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