关键词：SPOC教学模式;高职院校;汽车维修企业财务管理课程;教学改革;学习效果;自主学习;教师素养;应用效果
摘 要：本文探讨SPOC教学模式在高职汽车维修企业财务管理课程的应用与效果。研究发现，SPOC结合线上线下教学优势，契合高职学生学习习惯，但普及度低，面临技术、资源、教师观念与能力、学生自主学习差异等挑战。文章建议加强技术与资源投入，提升教师素养，激发学生自主学习兴趣。实施SPOC后，教学效果显著提升，学生能力增强。文章还展望SPOC未来趋势，提出后续研究方向，旨在推动其在高职中的优化应用，提升人才培养质量。
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