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软件开发智慧教育行业:自适应教育-千亿教育信息化红利的点金石-深度研究报告

加工时间:2021-04-13 信息来源:EMIS 索取原文[23 页]
关键词:软件开发;智慧教育行业;自适应教育
摘 要:

自适应教育这一技术的本质是对教育流程的深度数字化、信息化。现在通行的教育模式:教师1 对N 个学生面授,纸笔作业等其实可以追溯到百年乃至千年前,在今天这个信息化时代有着相对较为低效和较多浪费的痼疾。



目 录:

一、自适应教育:在教育行业深度挖掘信息化红利 ............................................................. 5

(一)传统教育行业在信息化时代的不足与机遇 ......................................................... 5

(二)自适应教育简史和基本原理 ................................................................................. 6

(三)中外教育市场环境的不同以及中国市场的巨大潜力 ......................................... 7

二、从自适应教育行业标志性公司发展史看行业核心规律 ................................................. 9

(一)美国先驱公司Knewton 黯然收场带来的启示 ..................................................... 9

(二)韩国标杆公司KnowRe 被并购带来的启示 ....................................................... 10

(三)中国众多课外教育公司的自适应教育实践 ....................................................... 11

1、猿辅导的自适应题库-猿题库 ................................................................................ 11

2、松鼠AI .................................................................................................................... 12

三、校内自适应教育:行业未来的必由之路 ....................................................................... 13

(一)校内数据:自适应教育的天然“数据金矿” ................................................... 13

(二)当前校内自适应教育面临的主要障碍 ............................................................... 13

(三)自上而下+深度服务:校内自适应教育的通途 ................................................. 15

(四)校内+校外联动:自适应教育的广阔空间 ......................................................... 17

(五)相关公司 ............................................................................................................... 18

1、科大讯飞 ................................................................................................................. 18

2、视源股份 ................................................................................................................. 19

四、风险提示 ........................................................................................................................... 21


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