关键词：汽车底盘;电控技术;课程思政;项目化教学
摘 要：课程思政是当前课程改革的重点，也是明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重大举措。文章对汽车底盘电控技术课程思政进行探索，首先明确课程特点，准确把握课程目标；接着重构教学内容，通过项目化教学细化思政要点；最后打造三维课程评价体系，全方位的评价学生思政把握程度。实践结果表明，在项目化教学中融入课程思政评价体系，学生的积极性显著提高，课堂问题讨论和实践环节更加主动，专业技能得到了一定提升，同时也深化了学生对职业道德和社会责任的认识，对学生综合素养提升起到了一定的促进作用。这样层层递进深入探究的方式，更加有效地发挥了汽车底盘电控技术课程思政教育作用。
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