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新工科理念下“纺纱原理”课程教学模式的研究
作者:张美玲;王建坤;张淑洁;王瑞;李翠玉;李凤艳; 加工时间:2020-03-25 信息来源:纺织报告
关键词:纺纱原理;教学内容;教学手段
摘 要:纺纱原理课程存在教学内容更新滞后、教学手段和方法缺乏灵活性、考核方式不能挖掘和激发学生的能力等问题,所以必须进行纺纱原理课程的教学改革。课程通过网络学习平台,增加线上网络和线下学生自学以弥补课堂学习时间的不足。这既可以提升学生的自学能力、掌握基本的原理知识,又可以追踪与原理有关的纺织科技前沿、紧跟新工科发展的趋势。学生课下自学,课上主导课堂,激发了学生学习的积极性和参与性。采用阶段性和总结性考核相结合的方式,由教师、学生和专家组成的评价组进行综合评分。
内 容:原文可通过湖北省科技信息共享服务平台(http://www.hbstl.org.cn)获取
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