2642 篇
1091 篇
194878 篇
3351 篇
6319 篇
2240 篇
2800 篇
538 篇
29727 篇
9916 篇
3171 篇
767 篇
2308 篇
1322 篇
451 篇
752 篇
1390 篇
2629 篇
2744 篇
4064 篇
大中小学合作推进学校整体变革的路径研究——以“新基础教育”27年研究为例
当代中国的大中小学合作、学校改革与教师发展等，在取得研究成果的同时，也提出了尚待深化的诸多难题。以持续至今27年、经受时间检验、得到各界关注与肯定的中国“新基础教育”研究为例，从大中小学合作推进学校整体变革的角度进行分析，可以发现它走出了一条学校改革与教师发展、理论与实践交互转化的综合生成之路。路径各阶段的目标、任务与策略各有侧重，在推进中积累、调整，持续实现合作研究与校本内生的多重效应，呈现出综合整体的转化生成特质。
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027-87841330