2613 篇
1078 篇
194373 篇
3276 篇
6311 篇
2228 篇
2769 篇
537 篇
29538 篇
9473 篇
3136 篇
747 篇
2294 篇
1314 篇
449 篇
752 篇
1387 篇
2597 篇
2736 篇
3996 篇
大中小学合作推进学校整体变革的路径研究——以“新基础教育”27年研究为例
当代中国的大中小学合作、学校改革与教师发展等，在取得研究成果的同时，也提出了尚待深化的诸多难题。以持续至今27年、经受时间检验、得到各界关注与肯定的中国“新基础教育”研究为例，从大中小学合作推进学校整体变革的角度进行分析，可以发现它走出了一条学校改革与教师发展、理论与实践交互转化的综合生成之路。路径各阶段的目标、任务与策略各有侧重，在推进中积累、调整，持续实现合作研究与校本内生的多重效应，呈现出综合整体的转化生成特质。
索取原文[8 页]
027-87841330