关键词：电子工艺实训;实验分级;教学模式;教学改革
摘 要：根据我国医疗卫生事业发展对医工复合型人才的需求,为培养能够适应我国社会经济,促进健康和医疗卫生事业发展的高素质生物医学工程专业人才,对生物医学工程专业必修课"电子工艺实训"实验分级化教学模式进行研究和探索。论文从构建分级化教学体系、分级化教学模式的实施以及课程考核方式等方面来探讨实验课程教学模式改革的可行性和必要性,由此提出三级教学体系。通过实验内容分级和学生分级来组织实施,激发学生对实验课程的兴趣,不断强化学生动手组装、焊接和调试电路的能力,提高课堂效率和教学质量,培养学生自主设计和研究开发电路的能力。
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