关键词：混合编班;线上、线下混合教学模式;探索
摘 要：通过教学内容、学情和教学目标分析,针对藏汉 "混合编班"在上课过程中存在的问题,设计了线上、线下混合教学模式,并在《汽车发动机拆装与调整》课程中进行了具体实施,由实施效果可见,线上、线下混合教学模式得到了绝大多数同学的认可,取得了良好教学效果,具有进一步推广使用的价值。
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