关键词：课程思政;信息化建设;评价体系
摘 要：文章针对当前南疆纺织高职院校课程思政教学团队建设不完善，以及因缺乏系统化建设路径而导致的课程思政教育能力不足、课程思政灌输式教法难以引起学生共鸣、课程思政缺乏合理评价等问题，探讨了纺织专业的高职课程思政教学团队建设路径，提出了以下建设路径：构建课程思政校企合作平台，推动教师团队建设；构建信息化交流平台，加强教师自身协同合作；强化教师培训，提高课程思政教学能力；健全考核机制，强化双元多维的教学团队评价体系；推广课程思政成果，促进高水平育人。
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