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  • 机械制图课堂教学实施方法谈

    来源:职业 发布日期:2015-01-15

    机械制图是一门动手能力要求较高的机械专业基础理论课程,是技工学校机械类专业必修的课程且理论性较强。在理论课教学中应着重培养学生建立物体的空间想象能力,根据投影规律帮助他们绘出正确的视图。
  • 勇于越坎学电脑

    来源:老年教育(老年大学) 发布日期:2015-01-15

    当前社会已进入信息时代,许多电子信息产品铺天盖地袭来。毋庸置疑,每个老年人要想跟上时代的步伐,享受信息时代的生活,就必须不断克服困难,越过种种坎坷,学会使用新东西,比如电脑。使用电脑对于年轻人来说易如反掌,但是老年人要实现这个
  • 硒化锌的化学机械抛光研究

    来源:人工晶体学报 发布日期:2015-01-15

    采用化学机械抛光(CMP)的方法,自制抛光液作为研磨介质,对(50×50×1.5)mm3硒化锌(ZnSe)晶片抛光。通过分析抛光液的pH值、抛光盘转速、抛光液的磨料浓度、压力、抛光时间和抛光液流量等参数对CMP的影响,组合出最佳工艺参数,并通过原子力显微镜和平晶测试方法对最佳工艺参数获得的ZnSe晶片进行测试,实验结果显示,ZnSe晶片抛光后的表面粗糙度Ra为0.578 nm,平面面形误差小于1.
  • 动态汽车衡安装和操作要求探讨

    来源:驾驶园 发布日期:2015-01-15

    结冰的挡风玻璃让你的清晨一团糟?怎样免去清除挡风玻璃上冰霜的烦恼呢?在霜冻的前一天晚上用生洋葱在你的车窗和挡风玻璃上擦一擦,这种奇怪的小妙招会让你的爱车远离霜雾和冰冻的烦恼。另一种避免冰冻的方法是什么呢?就是用橡胶浴垫盖好你的挡风玻璃。雨刷器冻在了挡风玻璃上将一块柔软的抹布用力地沾上外用酒精,擦
  • 汽车车身修复专业数字资源建设与课程教学研究

    来源:机械设计与制造工程 发布日期:2015-01-15

    针对某车灯(前照灯、后尾灯)易发生结雾而影响车灯正常使用的问题,建立车灯热-流耦合仿真模型对车灯点亮工作状态进行仿真分析。在准确预测车灯各部件的温度分布和内部空气流动状态的条件下,提出了分区露点温度的概念,并给出了基于仿真分析温度场结果的分区露点温度的计算方法。在此基础上,对汽车车灯点亮后是否结雾给出了判定准则。研究成果为开展车灯的热设计以实现车灯防雾提供了有益的基础。
  • 福田汽车连续书写品牌传奇

    来源:产品可靠性报告 发布日期:2015-01-15

    [可圈可点]·福特全球统一的服务标准(Ford Service QualityC are)为中国消费者带来优质高效的服务。"Ford Service"五大的核心支柱包括:全球统一的汽车服务流程改善体系QualityC are、遍布全国的经销商网络、专业化的技术队伍建设、个性化的客户关系管理以及优质高效的零件供应体系·2014年,以"满意服务,‘竞’无止境"为主题的经销商全方位服务竞赛总
  • 《食品安全抽样检验管理办法》发布

    来源:大众标准化 发布日期:2015-01-15

    国家食药监总局2014年31日发布了《食品安全抽样检验管理办法》,自2015年2月1日起施行。《办法》共七章五十三条,规定了食品安全抽样检验的原则、计划、抽样、检验、处理、法律责任等方面的内容。食药监总局相关负责人称,食品安全抽样检验是食品安全监督抽检与风险监测的基础性工作,是食药监部门防控食品安全风险、实现科学监管的重要手段。食药监总局组建后,认真吸收原质检、工商、食品药品监管等部门相关制度建设
  • 《上海毛麻科技》来稿须知

    来源:上海毛麻科技 发布日期:2015-01-15

    《上海毛麻科技》1986年创刊,由上海市毛麻纺织科学技术研究所主办,上海纺织协会毛纺织分会、上海市纺织工程学会毛麻专业委员会协办。在广大读者和作者的支持与关心下,为我国毛麻纺织行业的发展和理论研究作出了贡献。《上海毛麻科技》已入编《中文科技期刊数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊版》,向国内外介
  • 促进我国数字出版产业技术创新的对策研究

    来源:求是学刊 发布日期:2015-01-15

    技术创新是科学技术转化为现实生产力的重要途径。出版业产生与发展的历史表明,出版业是一个高度的技术依赖型行业。随着现代电子信息技术的飞速发展,我国出版业正经历由传统出版向数字出版的数字化转型。在数字出版产业飞速发展的同时还存在诸如产业链整合、版权保护、人才建设和集群创新等方面制约技术创新的一系列问题。在深入分析这些问题的基础上,提出了促进我国数字出版技术创新的对策建议。
  • 机械工程教学实训仿真系统的研发与设计

    来源:电子测试 发布日期:2015-01-15

    以现代教育理念作为基础,针对机械工程类教学中存在的实训设备缺乏等问题,运用互联网技术、虚拟仿真技术和知识库建立仿真实训平台,并对仿真平台开发的功能等做了进一步阐述,使得学生通过网络软件即可实现对机械制造的实训,为应用型人才的培养提供可借鉴的参考模式。
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