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浮选泡沫表面特性及其对微细粒脉石机械夹带影响的研究进展
来源:矿产综合利用 发布日期:2024-11-26
这是一篇关于浮选泡沫领域的论文。以浮选泡沫作为研究对象，总结了金属硫化矿浮选过程中，泡沫夹带微细粒镁硅酸盐类脉石矿物上浮的途径、影响因素，及目前解决脉石夹带的方法。主要从气泡表面性质角度，如气泡的尺寸、表面受力以及表面电性等方面系统介绍了浮选泡沫的性状对脉石矿物夹带的影响。
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化工罐区项目土壤和地下水环境影响评价技术要点
来源:化学工程与装备 发布日期:2024-11-25
地下水和土壤要素的环境影响评价技术导则先后发布，其环境影响评价成为环境影响报告书的重要组成部分。以某化工罐区建设项目为研究对象，从预测情景设置、预测因子选择和预测参数的选取等方面，说明了土壤和地下水影响预测的关联性，以期为同类型项目的土壤和地下水环境影响评价工作提供参考。
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基于中小型汽车机械式立体车库的总体结构设计探讨
来源:专用汽车 发布日期:2025-01-15
近年来我国经济飞速发展，城市里的车辆数量与可用空地的减少形成一条供不应求的矛盾，因此急需大力发展不同于传统平面的空间车库成为趋势。针对各类立体车库的结构与优点，介绍一种适用于中小型车辆使用的垂直循环立体车库结构设计。详细阐述了立体车库的设计思路，包括整体钢架结构建模与装配、非标槽轮轨道链传动、车吊篮结构设计。
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双阳极电Fenton法处理纺织印染废水
来源:南昌大学学报(理科版) 发布日期:2024-12-25
针对传统工艺处理纺织印染废水效率低、成本高等问题，研究了采用双阳极电Fenton法处理纺织印染废水的工艺条件，以江西省某纺织印染企业之废水为研究对象，通过单因素控制变量法，分析各因素对其处理效果的影响。结果表明：在柱状活性炭（Ф=4 mm）投加量为400 g/L，电解电压为10 V,H2O2:Fe2+（摩尔比）为20:1,FeSO<
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技师学院新能源汽车故障诊断模块的课程优化与企业协同创新路径的研究
来源:时代汽车 发布日期:2025-01-05
本文针对新能源汽车行业的快速发展和对专业人才的高需求，分析了技师学院在新能源汽车故障诊断模块的课程设置、教学内容、教学方法、实践教学等方面存在的问题，并提出了相应的优化策略。同时，探讨了企业参与课程建设、产学研用协同创新等协同创新路径，旨在促进教育内容与行业需求的紧密结合，提高学生的职业技能和就业竞争力。通过实施这些策略和路径，可以为新能源汽车行业培养更多高素质的技术人才。
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基于无线通信的甲板机械远程控制和故障诊断研究
来源:中国新通信 发布日期:2024-11-20
为了使工程船舶达到一定水平的安全、高效作业能力，必须提高甲板机械设备的远程控制能力。就现状而言，各种甲板机械设备的维护和操作在很大程度上还是取决于技术人员对设备的经验。因此，加强自动化技术在工程船舶作业中的合理应用势在必行。
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基于机械传动原理的产品造型基础课程教学改革研究
来源:大学教育 发布日期:2024-11-16
造型基础是“设计的基础”，是设计师必须掌握的设计思维方法和处理产品造型中各方面问题需要的基本能力。现在大多数设计院校中的基础造型训练课程，都要学习“三大构成”，有些设计院校甚至将“三大构成”作为所有设计专业的基础。然而社会发展到现在，产品设计的基础教育，特别是单纯的形态研究方式和手段，已经无法满足现代设计所要面对的复杂情景需要。设计类专业的学生学习造型时通常对物体的外在造型比较关注，而对内部的机械
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论中小型化工企业的安全管理
来源:化工安全与环境 发布日期:2025-01-10
为了加强中小型化工企业安全生产管理，减少生产安全事故，特对现阶段国内中小型化工企业进行研究分析。当前国内中小型企业较多，生产设备安全系数低，安全管理参差不齐，安全管理体系不全，事故隐患较多，事故频发。针对这些问题提出加强中小型化工企业安全管理的有效措施：明确企业安全管理目标与技术标准，建立安全责任体系；强化企业的安全管理体系，推行标准的安全作业；重视事故隐患排查，加强安全风险管理；加强检维修的安全
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基于OBE教学理念的高职食品类专业“基础化学”课程教学改革探索
来源:现代职业教育 发布日期:2024-12-30
探讨了基于成果导向教育（OBE）理念对高职食品类专业“基础化学”课程的教学改革。面对传统教学方法存在的问题，如内容脱离专业实际、学生基础薄弱、实验教学缺乏创新及评价体系单一等提出了多项改革举措。其中包括整合强化与食品科学相关的化学知识点，采用案例教学与情境模拟提升学生兴趣，设计贴近食品工业实际的创新实验内容，并构建包含过程性评价、结果性评价及同伴互评的多元化评价体系。旨在使“基础化学”课程更加符合
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基于MEMS微镜幅频特性的机械动力学教学实验设计
来源:实验技术与管理 发布日期:2024-10-17
该文依托华为资助项目搭建了MEMS微镜的幅频特性实验，并将其应用于机械动力学教学实践。首先，通过MEMS微镜的工作原理阐明了相关的机械动力学理论知识。其次，对MEMS微镜幅频特性实验进行了详细论述，包括实验平台构成、微镜角度的光电检测方法、实验数据处理及工程应用。最后，阐述了实验在机械动力学教学中作用，包括激发学习热情、课程思政、提升工程实践和融合创新能力等。
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