-
项目教学法在中职机械设备电气工程及其自动化教学中的应用研究
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-10-15
文章概述了项目教学法的内涵，分析了项目教学法在中职机械设备电器工程及其自动化教学中的应用价值、应用问题，并提出相应的优化策略，旨在为教学实践提供参考和借鉴。
-
“权”力以赴 打造钢铁产业精细化风险管理工具
来源:中国冶金报 发布日期:2024-12-12
5年前的2019年12月9日,大连商品交易所(下称大商所)第一个工业品期权——铁矿石期权迎来了上市首秀,铁矿石也成为国内首个既有期货又有期权、既有境内交易者又有境外交易者的品种。 5年间,境内外供求关系变化推动进口矿价波动频繁,钢铁产业链企业面临的经营环境日益复杂,风险
-
碳减排策略在土木工程中的应用与挑战
来源:中国资源综合利用 发布日期:2024-11-25
随着中国经济的快速发展，土木工程大量施工建设对环境造成了巨大压力，尤其是在温室气体排放方面。在施工作业中的主要碳排放源，包括混凝土生产、钢筋加工及现场施工等环节，建材生产占建筑碳排放总量的60%以上。为减少碳排放，提出了使用加气混凝土砌块、太阳能光伏技术、复合纤维材料的替代使用等策略。实现“双碳”目标还需要政府、行业和个人的共同努力，包括推广绿色建筑材料、提高能源效率和优化设计施工流程。通过这些措
-
石油钻井用防喷器智能拆检操作台
来源:矿业装备 发布日期:2024-10-20
井口防喷器组作为井控设备的核心执行部分，对其进行拆装、维护、调整等作业时，主要是采取搭脚手架的方式，作业人员攀爬上脚手架进行作业。脚手架是临时搭建，由于空间受限、拆装非常繁琐，费时费力且安全性低。基于此，设计、制造一种智能化、自动化的操作平台，实现拆装防喷器作业的安全、可靠、方便、快捷、高效，并能达到BOP吊机位置，方便BOP吊机的检查、维护和检修。
-
绿色面料拓宽出海之路
来源:国际商报 发布日期:2024-12-19
低碳环保是纺织品未来发展的主旋律。在国际市场上，与传统产品相比，绿色产品更受消费者青睐。山东恒利纺织科技有限公司作为一家以生产高端户外和体育运动专业功能性面料及休闲类时装面料为主的环保型面料生产企业，坚持引领行业、造福员工、绿色生产、保护地球的发展理念，
-
煤矿综采工作面机械设备安装撤除安全管理策略研究
来源:内蒙古煤炭经济 发布日期:2024-10-15
煤矿综采工作面机械设备安装与撤除过程中，安全管理和控制策略至关重要。本文探讨煤矿综采工作面机械设备安装撤除安全问题，针对可能遇到的各种安全隐患，制定一套安全管理和控制策略，包括安装撤除流程严密管理、人员严格培训与指导等。
-
数字服务平台协同下化工企业数智化发展策略
来源:合作经济与科技 发布日期:2024-12-11
化工企业完成数智化发展需要多方发力，考虑数字服务平台作为化工企业数智化发展的协助方，将其与化工企业一同纳入演化博弈模型框架中进行分析，并利用Matlab进行仿真分析。结果表明：博弈双方在不同的情境下将选择不同的策略，双方初始意愿的不同也会影响最终的策略选择，化工企业安全效益、数字服务平台潜在收益等参数对博弈主体的策略演化有较大影响。政府应采取各种政策加大数字服务平台和化工企业的合作力度，提高企业双
-
现代机械加工中智能制造技术的应用与技术分析
来源:模具制造 发布日期:2025-01-08
智能制造作为当今工业革命的重要组成部分，正在迅速改变现代机械加工行业的面貌。随着全球制造业的竞争日益激烈，企业迫切需要通过提升生产效率、降低成本和提高产品质量来保持竞争力。从数字化设计、物联网（IoT）、大数据分析到人工智能（AI）和机器学习，这些技术正在逐步融入机械加工的各个环节。通过智能传感器和联网设备的使用，制造过程中的数据被实时采集和分析，为决策提供了强有力的支持。
-
冶金机械设备的管理与维护问题探讨
来源:冶金与材料 发布日期:2024-11-28
在当前社会经济背景下，国家注重工业化发展，冶金机械作为冶金工业生产重要组成，需要保持持续稳定的运行状态。为了保证生产质量与效率，使企业获得更好的经济效益，冶金机械应针对企业的产业结构进行不断更新，并做好设备管理与维护工作，保证设备更好地发挥自身价值。然而根据当前冶金机械设备管理与维护现状分析，其中存在许多亟待优化的问题，如设备使用寿命缩短、生产质量得不到保障等。为了能够解决这一问题，需要进一步探索
-
应用型本科“以混代填”教学方法的改革与实践研究——以《汽车试验学》为例
来源:时代汽车 发布日期:2024-12-05
基于应用型本科的发展需要，结合车辆工程专业课程的教学实践与人才培养，文章以《汽车试验学》课程为例进行教学改革研究。当前教学过程以教师讲授汽车试验技术与理论为主，结合多媒体课件展示相关整车及零部件试验图片，教学过程多采用填鸭式教学模式，这对于教师发挥主导作用与课堂组织有利，但学生对讲授知识只能被动吸收，无法调动学生学习积极性，从而导致课程总体教学效果不好。文章采用实例驱动教学、探讨式教学、角色置换教
027-87841330