-
色噪声激励下分数阶机械系统的响应分析
来源:陕西理工大学学报(自然科学版) 发布日期:2024-10-20
研究了无量纲化的机械系统含有分数阶情况下受色噪声激励的响应。首先，基于含分数阶的机械系统引入色噪声并利用Gamma函数及其性质对Caputo定义的分数阶进行微分近似变换；其次，借用随机平均法对系统进行降维处理，得到控制系统响应的FPK方程；最后，依据FPK方程的平稳解，分析了色噪声对分数阶机械系统的响应影响。结果表明，分数阶下系统达到稳定的概率增大，而噪声强度D和关联时间τ的增大会使得系统达到稳定
-
食品包装英译的文化空缺现象及翻译对策
来源:上海轻工业 发布日期:2024-11-25
深入探讨食品包装英译中的文化空缺现象，揭示其成因和影响，为食品包装的英文翻译提供有针对性的翻译策略。期望该研究成果能够为食品行业包装英译提供借鉴，推动文化的交流与融合。
-
坚持“基地+平台”战略，实现再生钢铁业务跨越式发展
来源:冶金管理 发布日期:2024-10-30
废钢资源作为钢铁工业主要铁素原料之一，对于钢铁行业有效缓解铁矿石供应压力、促进电炉钢发展和加快低碳转型均具有重要推动作用。欧冶链金依托宝武品牌和产业聚合优势，为有效解决废钢行业痛点，充分发挥旗下混合所有制子公司的特点，创新提出“基地+平台”战略。在梳理发展废钢产业重要意义的基础上，详细阐述了如何进行“中心+卫星”基地网络布局，构建智慧服务交易平台，建设智慧工厂，优化体制机制，打造体系能力，并总结了
-
新能源汽车技术专业“岗课赛证”融通综合育人模式探讨——以汽车电气设备构造与维修课程为例
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-11-15
本文以我校新能源汽车技术专业的汽车电气设备构造与维修课程为例，从新能源汽车产业人才需求现状入手，对“岗课赛证”融通的综合育人模式的必要性、育人模式设计策略和育人机制实施过程进行分析，探索研究职业教育“岗课赛证”融通综合育人模式，助推职业教育高质量发展。
-
基于KANO-QFD的智能汽车HMI界面设计研究
来源:设计 发布日期:2024-10-15
为有效获取智能汽车HMI设计时的用户需求,本研究采用定性定量结合的方法确定需求并量化其权重,以提升用户满意度和使用体验。通过结合案例研究和实地观察与访谈,利用Kano问卷对用户需求进行调研分析和重要度排序,最后采用了QFD模型对设计要求进行权重计算。结果表明,清晰的导航操作指引、及时信息反馈、界面布局直观的需求权重最高。基于案例分析和用户调研构建的Kano-QFD模型验证了该方法在解决智能汽车HM
-
汽车制动抖动问题的机理及控制措施研究综述
来源:汽车实用技术 发布日期:2025-01-09
为了减少汽车制动抖动的售后抱怨，降低索赔成本，提升用户满意度，文章对制动抖动问题的国内外研究成果进行了归纳和总结。首先对制动抖动问题的特征及类型进行了阐述，然后分析了产生机理及影响因素，最后有针对性的提出了控制措施。结果表明，制动抖动的直接原因为制动力矩波动和传递路径的放大作用，制动力矩波动的根本原因为制动盘周向厚度差及制动盘端面跳动。最终明确了制动抖动问题的控制措施为控制振源和降低传递路径的放大
-
醋酸纤维素及其衍生物的制备与应用进展
来源:精细石油化工进展 发布日期:2024-12-11
简述了醋酸纤维素的制造技术、发展历程和现状，通过归纳总结其友好的物理、化学性质，表明其具有较广泛的应用前景；分析了醋酸纤维素主要衍生物的特性、生产工艺及市场应用等，表明其衍生物性能好、附加值高。从原料浆粕开发、制造工艺改进、衍生物应用拓展及废弃物降解等方面，对醋酸纤维素的技术发展进行了探讨。
-
政策加持 并购重组超级牛股持续涌现
来源:证券时报 发布日期:2024-11-02
10月以来，并购重组成为最热门的投资主题之一，连续涨停的大牛股不断涌现。Wind重组指数本周在市场整体调整的背景下，继续逆势放量上涨3.94%，创2016年12月以来近8年新高，10月累计大涨23.8%，远远超过同期大盘走势。 前有双成药业27个交易日24个涨停，以及大唐电信、保变电
-
“大国焊将”朱化学：用跳跃的焊花 为大国铸重器
来源:南方日报 发布日期:2024-12-07
从一名大山中走出的普通工人，到技能过硬的焊接专家，每当被问到成长的经历，获得全国五一劳动奖章，现任中海福陆重工有限公司质量管理中心焊接管理室主任的朱化学常说：“我的天赋并不高，只不过练得多而已。” 将一段段钢管焊接成高达数百米的钢铁巨塔，每一道焊口都凝结
-
学习共同体理念下汽车构造课程教学改革实践
来源:科教导刊 发布日期:2024-11-25
针对汽车构造课程教学中存在的“教学资源整合难、混合教学实施难、能力全面评价难”等现实问题，在教育数字化转型的大背景下，文章围绕学习共同体理念，构建了系统性较强的教学资源、实施了线上线下深度融合的教学模式、制定了全面科学的课程评价体系，旨在促进师生间深度交流，聚焦学生工程应用能力的培养。
027-87841330