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  • 2016年广州陶瓷工业展2015年新年团拜会在佛山举行

    来源:佛山陶瓷 发布日期:2015-01-15

    本刊讯1月8日下午4点30分,由中国建材联合会、中国建筑卫生陶瓷协会、中国贸促会建材行业分会联合主办的2016年广州陶瓷工业展新年团拜会在广东佛山皇冠假日酒店成功举办。三大主办单位领导、行业及协会领导和企业代表约200人在十余家媒体的见证下出席了会议。会上,中国贸促会建材行业分会副会长周治州率先致辞,向参会的行业及企业领导的支持表示感谢,并回顾了2014年广州陶瓷工业展的成绩和汇报了2016年广州
  • 食品中亚硫酸盐的测定方法探索

    来源:首都食品与医药 发布日期:2015-01-15

    本方法将食品中的亚硫酸盐经超声充分溶解于水中,应用库伦法原理,通过定硫仪测定,即可计算出食品中二氧化硫含量。
  • SSAB和罗奇预计年初将推出全新的产品组合——专访SSAB大中华区销售总经理Gustaf Wahlstrm

    来源:专用汽车 发布日期:2015-01-15

    芬兰钢铁巨头罗奇Ruukki于2014年7月末正式成为SSAB瑞钢钢板有限公司(以下简称瑞钢)的一部分。在本届的上海宝马展上,瑞钢携旗下诸多特种钢产品亮相展会,这是瑞钢与芬兰钢铁巨头罗奇Ruukki合并后的首次亮相,也是瑞钢与原竞争对手罗奇在亚洲市场上首次联袂参展。展会期间,记者就瑞钢与罗奇合并后的业务整合以及瑞钢在中国市场的销售情况独家专访了SSAB大中华区销售总经理Gustaf Wahlstr
  • 芳氧羧酸类化合物在高糖食品中的应用及其检测方法研究

    来源:广东化工 发布日期:2015-01-15

    甜味抑制剂是指具有抑制糖类物质甜味的一类天然的或人工合成的化合物,是一种新型的食品添加剂。本文对在食品使用最广泛的甜味抑制剂芳氧羧酸类化合物进行了综述,介绍了其安全性及其抑制甜味的机理。此外,本文综述了芳氧羧酸类化合物在高糖食品中的应用和相应的检测方法。
  • 淀粉基生物胶乳纸张涂料的流变性研究

    来源:纸和造纸 发布日期:2015-01-15

    将淀粉改性制得淀粉基生物胶乳,研究了自制生物胶乳的流变性及其对纸张涂料流变行为和涂布纸性能的影响。结果表明:自制淀粉基生物胶乳的低剪切黏度明显低于石化合成胶乳;剪切速率提高时,黏度基本不发生变化,近似为牛顿流体。生物胶乳的添加会导致涂料低剪切黏度降低、保水值略升高;当剪切速率超过10 000 s-1时,涂料表观黏度与不含生物胶乳的涂料样品差别不大;涂料的弹性储能模量G’和黏性损耗模量G"减小、相位
  • 矿业投资风险的规避

    来源:采矿技术 发布日期:2015-01-15

    结合某钢铁企业购买矿业权的案例,简要论述了矿业投资中自然资源、政策法规、基础设施、投资环境和商业欺诈等各种风险的规避问题。
  • 基于Dynaform的汽车内盖板热冲压成形数值模拟

    来源:中小企业管理与科技(中旬刊) 发布日期:2015-01-15

    本文阐述了目前"汽车行业英语"教学中所存在的一系列问题,指出目前传统的教学方法适应不了目前汽车行业英语的教学,并借鉴CDIO教学理念,将CDIO教学模式运用于汽车行业英语教学中,旨在对"汽车行业英语教学进行改革和创新,打破其教学方法上传统型。
  • 积极应对新常态——集团公司2014年度工作会议精神解读之一

    来源:中国石化 发布日期:2015-01-15

    "中国石化现在已经进入比创业还难的阶段,我们要放弃幻想,进入战场,用凤凰涅槃死而后生的勇气和决断,变压力为动力,赢得明天,实现长期有质量有效益的发展。"2015年1月15日,星期四,国际油价再大跌4.6%,纽约商品交易所2月主力原油合约收于每桶46.25美元,接近6年以来的低位。全球石油石化行业巨头都感受到市场形势的严峻。当日上午9点,中国石化集团公
  • 机械加工设备布局方法研究

    来源:佳木斯职业学院学报 发布日期:2015-01-15

    随着工业机械化水平的不断提升,生产制造过程机械设备效能的最大化发挥,成为生产管理和控制的重点内容。而机械加工设备布局的合理性,不仅仅是保证车间物流畅通,设备正常运转,场地面积优化的重要举措,也是实现生产管理效率提升,降低工作强度的良策。文章从这个角度出发,积极探析机械加工设备布局方式方法。
  • TBL教学法在营养与食品卫生学课程整合中的改革与应用

    来源:中国高等医学教育 发布日期:2015-01-15

    目的:探讨TBL教学模式下营养与食品卫生学课程内容整合的教学效果。方法:2009级预防医学专业64名学生分为对照组和实验组,每组32名学生,对照组采用TBL教学法,实验组采用课程优化整合后的TBL教学法,通过课程考试和问卷调查进行评估。结果:课程考试结果显示实验组成绩高于对照组差别有显著性(P<0.01),其中撰写文献综述实验组学生在选题、论点、论据、层次方面好于对照组学生差异有显著性(P<0.0
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