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电动汽车高压电路断电器设计
来源:经营管理者 发布日期:2015-01-05
目前中国多地出现雾霾天气,作为空气污染的重要组成者——汽车尾气,引起了公众的指责和担忧。而电动汽车凭借新能源的环保优势,逐渐被市场所看好。但是,在我国,无论是政府机构,还是企业单位或者民间的一些环保组织,电池回收的问题一直是个困扰。当电动汽车真的代替了现在的汽油车,成为了市场的主流,那么电动汽车报废的电池该如何回收呢?针对这个问题,本文在现有研究的基础上,以电动汽车废旧电池逆向物流为基础,研究了电
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以双导师制为主导的食品科学类专业创新型人才培养模式探索
来源:课程教育研究 发布日期:2015-01-05
本科生导师制是我国高等教育改革的重要组成部分,对于培养个性化教育和推行素质教育都具有重要的意义。本文以沈阳师范大学食品类专业的教育教学改革为例,介绍以教学、科研双导师制为主导,对食品科学类专业创新型人才培养模式的思考和措施。
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优势合力 联盟创新——2014第六次国家纺织产品开发基地“成员日”活动在北京举行
来源:中国纺织 发布日期:2015-01-05
2014年12月12日,2014年度第六次国家纺织产品开发基地"成员日"活动(以下简称"成员日"活动)在北京成功举行,48家国家纺织产品开发基地企业的80多位高层管理人员、产品开发人员以及技术人员等代表参加了此次活动。此次"成员日"活动由国家纺织产品开发基地秘书处策划与筹备,特别邀请2014年度最佳女装设计师讲解服装品牌设计需求以及如何进行系统创新与设计的方法 ;趋势专家解读2016春夏国际女装秀
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2014汽车行业十大热词
来源:中国经济周刊 发布日期:2015-01-05
2014年汽车行业的发展频频受到政策变动的影响,反垄断调查、公车改革、限购政策、新能源优惠政策,这些对于汽车业或喜或忧的政策一次次扰动着汽车产业的神经。政策,无疑是2014年中国汽车业关键词。车企渴望从公车改革释放出的2000亿元私车市场的购车需求中分得一杯羹,而密集出台的新能源汽车优惠政策也使得专注于新能源汽车的车企看到了机会。与此同时,外资车企在2014年遭遇反垄断风暴,纷纷降价加以应对,而随
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中职学校《机械基础》教法探索
来源:经营管理者 发布日期:2015-01-05
根据创新教育理论及《机械基础》课程的特点,教师在课堂教学中应如何将两者有机结合并培养学生创新创造能力?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。课堂教学就是要体现创新,创新教育引入课堂不仅能吸引学生的注意力,还能活跃课堂气氛,创新是时代的要求与呼唤。
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汽车车内散发性气味污染与测试
来源:中国质量万里行 发布日期:2015-01-05
"车联网的时代来了,车联网的商业蓝海来了。但车联网技术也面临着巨大的挑战。"在2014年Telematics China大会上,中国汽车工程学会理事长付于武大声呼吁"国家有关部委联合成立国家级的车联网的产业发展指导委员会,以统筹指导中国车联网产业发展的顶层设计和战略规划"。在他看来,以互联网为代表的信息技术作为主要的推动力量,正在加快孕育着新一轮的技术革
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树立中小企业管理创新典范
来源:纺织科学研究 发布日期:2015-01-05
评选不是结束,提炼成果并在行业内推广更为重要2014年12月10日,"第三届全国纺织行业管理创新成果奖"在京颁布,历经专家组考评、投票选举、网络公示等多个程序,最终评选出了盛虹集团等6家在不同管理领域具有鲜明特色且勇于探索的纺织企业,荣获"第三届全国纺织行业管理创新成果大奖";山东海思堡等5家在行业中充满活力的纺织企业,跻身"全国纺织行业管理创新成果优秀奖"。
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中国医药集团重庆医药设计院
来源:建筑 发布日期:2015-01-05
中国医药集团重庆医药设计院(英文缩写为CPIDI),隶属于中国医药集团总公司。CPIDI作为中国医药工程技术服务的集成供应商,开展了工程设计、咨询、医疗建筑设计、建筑智能化设计、压力容器及管道设计、工程总承包、项目管理、净化工程安装、GMP验证、环价、安价等业务。是一个以设计为龙头,为业主提供全过程技术服务的综合性设计院。设计院执有化工石化医药行业设计甲级、建筑工程设计甲
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张贴板教学法在《机械制图》教学中的应用
来源:中外企业家 发布日期:2015-01-05
张贴板教学法是在张贴板面上通过添加、移动、拿掉或更换写有教学内容关键词的卡片进行讨论、展示,得出结论的研讨班教学方法。文章分析了张贴板教学法在《机械制图》模教学中的应用特点,介绍了用Flash制作简易张贴板的方法,并提出应用该方法进行教学时应注意的问题。
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互联网对青少年社会化的影响及教育对策
来源:科教导刊(上旬刊) 发布日期:2015-01-05
随着我国经济建设水平不断提高和电子信息技术产品的不断普及应用,互联网对青少年身心健康成长带来积极影响的同时,也对青少年社会化产生了消极的影响。本文从互联网的本质出发,结合青少年社会化过程中的实际,就互联网对青少年社会化的影响及教育对策进行深入的探讨和研究。
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