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产业链利益分配严重失衡 多方建言“供应链”进化为“共赢链”
来源:中国冶金报 发布日期:2024-11-13
“一个平稳运行、可持续发展的中国钢铁,有利于供应链上各企业的持续稳定健康发展,特别是在钢铁材料面临其他材料替代压力明显加大的今天,钢铁+铁矿产业链生态圈的合作更加重要。”11月7日,中国钢铁工业协会副会长兼秘书长姜维在第二届矿产资源供应链可持续生态开发者大会上如
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浅谈化工设备管道安装常见问题与对策
来源:中国石油和化工标准与质量 发布日期:2024-10-30
近年来，化工企业在我国社会经济发展中做出了巨大贡献，促进了我国社会经济的快速发展。在化工企业的生产与运营过程中，管道的自身质量会对企业的经济效益产生直接影响，化工企业中的各种化工物料都需要经过化工管道进行运输，而化工物料自身具有较大的危害性，需要化工企业保证化工设备管道使用的安全性。在进行化工设备管道安装过程中，需要施工人员严格按照相关标准和要求进行安装工作，使化工管道安装工作顺利完成，为日后化工
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2024年我国化工新材料科技与产业进展
来源:化工新型材料 发布日期:2025-01-15
化工新材料是指在化学化工研发、制备和应用过程中，有新结构、新方法、新性能指标、新应用的化工材料，是国民经济基础性产业。近些年，我国化工新材料科技和产业发展速度较快，特别表现在储能材料、光电转换材料、光催化材料、电子材料、先进复合材料用树脂及高性能纤维材料、功能性涂料和粘合剂等方面，已在风电光电、新能源汽车、航空航天、半导体封测等多个领域发挥重要作用，形成新质生产力。中国化工学会化工新材料专委会将每
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基于OBE理念的“食品化学实验”“课程思政”实践探索
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
“食品化学实验”是食品化学理论课程的实践环节,“课程思政”对现阶段专业课教学和大学生思政教育非常重要。基于OBE工程教育理念,合理选取思政资源挖掘方法,立体挖掘加工思政资源,选取思政切入点,使思政元素有机融入实验课程教学,对“食品化学实验”教学进行改革,构建“以思政为引领,价值塑造、能力培养、知识传授三位一体”的创新实验教学体系,在润物无声中完成育人目标,以成果为导向设置课程目标确立学生的主体地位
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食品兽药残留检测现状分析及标准体系构建思路
来源:饲料工业 发布日期:2024-11-10
文章针对食品兽药残留检测现状进行深入分析，并提出构建科学、严谨的兽药残留检测标准体系思路。当前面临的主要挑战包括前处理技术研究不足，检测方法在痕量残留检测灵敏度、多残留同时检测准确性以及快检产品质量稳定性方面存在局限，标准物质种类单一、数量不足且质量性能监控不充分。鉴于此，文章提出构建兽药残留检测标准体系的思路，涵盖基础通用标准、样品管理、检测流程管控和质量追溯与服务管理等核心要素，旨在为科学、有
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新质生产力发展需求下中职新能源汽车现场工程师培养路径探索
来源:汽车维修与保养 发布日期:2024-12-01
新质生产力的发展对新能源汽车行业提出了更高的要求，尤其是对现场工程师的综合素养提出了新的挑战。本文在分析目前培养困境的基础上，提出构建现场工程师培养课程体系、核心素养培养及组建现场工程师认证组织有效路径，培养高素质人才服务教育强国战略。
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学科专业调整优化改革背景下化工专业SPOC教学模式改革与实践
来源:内蒙古石油化工 发布日期:2024-10-28
随着国家针对学科专业调整优化改革方案的落地，各类专业尤其是传统专业亟需改造升级。课程教学是学科建设的主体，需要及时调整教学理念，优化教学模式。化工专业作为传统专业，为了满足经济快速发展对高素质专业人才的需求，需要改变传统的知识灌输模式。通过引入SPOC理念，结合专业发展前沿成果和最新要求，构建了先学后教、线上线下混合式异步教学模式，拓展了学习的时间和空间，培养了学生的自学能力和综合素质。同时减少了
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轻量化元素Al对经济不锈钢组织演变和机械性能的影响
来源:武汉科技大学学报 发布日期:2025-01-03
为了研究轻量化元素Al对Fe-12.2Cr-5Ni-0.4C-6.1Mn(wt.%)经济型不锈钢中组织演变和机械性能的影响，采用OM、SEM、EDS和EBSD对试验钢的变形前和变形后的组织进行了分析，采用热模拟试验机对试验钢的相变进行了分析，采用硬度计和拉伸试验机测试试验钢的机械性能。结果表明，添加4 wt.%的Al使试验钢密度降低了5.7%，并使奥氏体不锈钢中出现大量铁素体。0Al钢的变形组织表
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汽车用厢体钢焊缝开裂原因分析
来源:南方金属 发布日期:2024-11-22
汽车用厢体钢焊缝开裂是加工过程中常见问题。通过对用户焊缝开裂试样的组织和力学进行分析，找出开裂原因，并提出改进措施。结果表明：厢体钢母材的金相组织及力学性能并非焊缝开裂的主要原因，而焊接工艺不当导致焊缝区域魏氏组织的产生，是焊缝开裂的主要原因。通过降低焊接电流，增加顶锻距离保证焊缝的韧性和延伸性能，避免了焊缝开裂。
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以教育人才“组团式”帮扶为契机探索汽车专业中高职一体化人才培养
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-12-20
中高职一体化协同培养是近年来教育发展的重要方向，满足更多中职学生升学需求，应理清中职与高职在人才培养目标、课程体系设置、教学方法等方面的差异及如何有效衔接。山阳县职业教育中心（山阳职中）是陕西国防工业职业技术学院（国防学院）的教育人才“组团式”帮扶学校，本文以“组团式”帮扶团队在山阳职中支教期间对中职教育的实践，结合高职院校人才培养模式经验，对汽车专业中高职一体化人才培养进行探索。
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