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虚拟仿真在汽车喷涂工艺调试中的应用
来源:汽车工艺与材料 发布日期:2025-01-14
为提升产品喷涂设计的合理性,在传统喷涂技术的基础上，引入喷涂仿真技术对喷涂机器人调试过程进行动态分析，对喷涂路径及喷涂设定参数进行直观的膜厚效果评估，结果表明，喷涂膜厚仿真计算与现场实际匹配度可达84%，涂层的膜厚均一性最大提升约15%，同时降低了涂料的浪费量，色漆成本降低5%，清漆成本降低11%。
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新工科背景下高职院校建筑材料课程模块化教学改革研究
来源:上海建材 发布日期:2024-12-25
新工科作为高等教育领域的新兴概念，强调学科交叉、技术创新和国际竞争力，对高职院校的人才培养模式提出了新的要求。建筑材料课程作为高职院校培养高素质专业建筑人才的重要课程，在教学实践中还存在教学内容与行业需求存在偏差、实践教学环节薄弱、教学方法缺乏创新等问题。模块化教学通过将课程内容划分为若干模块，每个模块围绕特定的主题或技能进行组织，有助于提升学生的实践能力和创新思维。因此，高职院校应采取优化模块设
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纳米吸波剂改性环氧树脂在建筑材料中的应用
来源:化学与粘合 发布日期:2024-11-13
为了增加环氧树脂的功能性以及在建筑领域的应用，制备了纳米吸波剂并对环氧树脂进行改性，得到纳米吸波剂改性环氧树脂，并将其与水泥基材料进行复合，得到纳米吸波剂改性环氧树脂复合水泥基涂层材料。结果表明，制备的纳米吸波剂在Fe2+含量为3 mmol时具有最佳的电磁吸波性能，饱和磁强度为158.05 k A/m，衰减常数以及阻抗匹配最优。以Fe2+含量为3 mmo
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基于信息技术的化工分析课程“五位一体”教学模式探索
来源:化学工程与装备 发布日期:2024-10-25
为提升教学效果和学生学习效率，针对化工分析课程，提出了一种融合信息技术的“五位一体”教学模式。结合知识传授、实践操作、案例分析、互动讨论及评价反馈5个核心模块，利用多媒体、虚拟仿真实验和在线课程等信息技术工具，为学生构建了一个丰富直观的学习环境。通过在某高校化工学院的实施案例，收集并分析了实施前后的数据。结果显示，学生的学习成绩、兴趣和满意度有显著提升，验证了该教学模式的有效性和可行性。该研究不仅
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钢企如何主动护航数据安全？
来源:中国冶金报 发布日期:2024-12-10
2015年12月23日,乌克兰至少有3个区域的电力系统遭到恶意软件攻击,导致大规模停电;2021年7月,因遭受网络攻击,南非国家运输公司经营的多个重要港口运输系统瘫痪;2022年6月,伊朗胡齐斯坦钢铁公司遭遇网络攻击,工厂停产,并引发了大火……随着全球新一轮科技革命和产业变革深入发
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柳州市鹿寨县高职院校汽车类专业教学研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2024-10-15
在我国汽车产业转型升级的关键时期，高职院校汽车类专业教育迎来了新的发展机遇与挑战。以柳州市鹿寨县高职院校为例，其汽车类专业教学现状既展现了积极的发展态势，也暴露出一些问题。该文对这些问题进行剖析，并提出优化策略，包括加强校企合作、完善人才培养机制、提升教师教学水平，以促进鹿寨县高职院校汽车类专业教学质量的整体提升，为汽车产业的转型升级提供坚实的人才支撑和智力保障。
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糕点面包行业营收在细分行业中处于领先
来源:消费日报 发布日期:2024-11-26
本报讯（记者 史晓菲）今年1—9月份，焙烤食品糖制品行业规模以上企业数量3300余家，营业收入超过4000亿元，同比增长4.5%左右，利润总额251.07亿元，同比下降2.7%。中国焙烤食品糖制品工业协会（以下简称“中焙糖协”）副理事长兼秘书长张帅日前在“2024中焙糖协糕点专业委员
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螺杆电梯中安全螺母基于响应面的机械优化
来源:机械设计与研究 发布日期:2024-12-20
安全螺母作为螺杆电梯的核心部件之一，其研究对于提升电梯的安全性、稳定性和应用广泛性具有重要意义。为了提高螺杆电梯中安全螺母的性能，基于螺旋传动机构工况环境，探究了安全螺母不同材料性能，并对某公司现有零件进行机械优化设计。引入了ANSYS静态结构疲劳工具中安全系数分布的参数，利用响应面分析方法对零部件进行多目标优化的设计，从而得到零件模型的最佳设计方案。结果显示：疲劳寿命中安全系数分布最小值、分布区
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土木工程施工中的机械设备管理分析
来源:中国设备工程 发布日期:2024-12-10
土木工程施工中运用了大量的工程机械设备，先进机械设备的引入提升了工程施工质量。为了更好地发挥机械设备的效能，本文分析了土木工程施工中的机械设备管理的相关内容，探讨机械设备管理思路，提出制定完善的管理制度，增强管理制度的适用性，建立岗位责任制，强化设备的维修与保养，以此优化工程管理，增强工程发展的综合效能。
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CDIO视角下高职汽车信贷与保险课程建设研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-12-05
针对目前的课程教学改革，本文引入CDIO理念，从课程体系构建、课程设计、课程实施、课程评价等方面进行研究，采用以项目为载体，以学生为中心的教学理念，实现课程“三重”目标培养。
027-87841330