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“化工原理”教学中学生工程观念的培养
来源:科技风 发布日期:2024-12-10
“化工原理”课程是一门理论与实践并重的课程。笔者探讨了地方高校在“化工原理”课程的教学过程中，如何利用本地资源并通过哪些具体方式进行教学培养学生的工程观念，引导学生分析和解决化工生产中的实际工程问题，
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提高化工区污水处理效率的策略——基于组合表面流湿地的工艺优化
来源:化工设计通讯 发布日期:2024-12-30
河流污染是环境污染问题的主要表现之一，对居民生活带来了很大的危害，也不利于社会经济的健康发展。生物膜法、生态处理法是目前水污染治理的常用方法，但是能耗大、土地利用紧张也会随之而来；生物-生态工艺的成本
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化工工艺学课程思政教学探讨与实践
来源:广东化工 发布日期:2024-10-30
为培养合格的社会主义建设者，探讨了化工工艺学课程的思政教学。根据思政教学目标和课程教学目标，将培养爱国主义与社会责任感、培养辩证思维和创新思维作为课程的思政元素。主要以化工基础原料生产、氨合成催化剂、
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基于无线传感器网络的海上石油生产平台监测仪器仪表系统研究
来源:电子工业专用设备 发布日期:2024-12-20
随着海洋石油资源开发的深入，海上石油生产平台的运行安全与效率成为行业关注的焦点。探索了一种创新的监测解决方案——基于无线传感器网络（WSN）的仪器仪表系统，旨在为海上作业环境提供一个高精度、低能耗且稳
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生物医药化工废弃物资源化利用技术探索与实践
来源:广东化工 发布日期:2024-12-20
随着生物医药化工行业的快速发展，废弃物的产生量日益增加，如何有效处理这些废弃物成为亟待解决的问题。近年来资源化利用技术成为研究热点，通过技术手段将废弃物转化为有价值的资源，不仅有助于缓解资源短缺，还能
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课程思政融入高职化工类专业教学探索与实践
来源:大学 发布日期:2024-10-25
随着社会经济的快速发展，高职教育在培养复合型、创新型人才方面承担着越来越重要的责任。传统的专业教学往往过于注重技能的培养，缺乏对学生思想品德和社会责任的全面培养。课程思政的提出，正是为了弥补这一教育缺
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准确定位生物质应用方向——生物质调峰、消纳、储能，耦合发电和生物质化工
来源:科技导报 发布日期:2025-01-09
随着风、光伏发电在中国的快速发展，其调峰、消纳和储能问题日益尖锐。综述了调峰离不开煤电，而煤电的低碳化改造被证实最终只能主要依靠生物质能；提出了当前的物理和电化学储能方式远不能满足风、光伏发电大容量、
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数字化赋能——化工设计类课程教学新形态
来源:化工设计通讯 发布日期:2024-10-30
提出将数字化赋能作为化工设计类课程教育教学改革的新动力，目的在于解决传统设计类课程中师生角色定位、授课内容、教学资料以及考核方式等，与当前教育教学数字化转型需求之间的不适应和不匹配问题，从而推动化工设
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云计算、大数据与人工智能在化工企业生产与管理中的应用实践
来源:生态产业科学与磷氟工程 发布日期:2024-12-15
介绍企业转型升级的背景、意义，梳理企业转型升级的类型、模式和路径。以安徽六国化工股份有限公司为研究对象，介绍云计算、大数据与人工智能在化工企业生产与管理中的应用实践，包括SAP ERP项目、“六国-阿
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化工企业建构筑物耐久性评估与维护技术研究
来源:纯碱工业 发布日期:2024-12-15
由于化工生产的特殊性和复杂性，建构筑物常常面临着各种因素的侵蚀和损害，如腐蚀、磨损、疲劳等。研究化工企业建构筑物的特点及其在运营中所面临的挑战，分析了建构筑物耐久性的评估方法，包括目视检查、雷达扫描及
027-87841330