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MR技术在纯电动汽车整车结构与拆装实训课程教学中的应用
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-03-28
MR技术可以将现实和虚拟完美地结合在一起。发挥MR技术的优势，教师可以在纯电动汽车整车结构与拆装实训课中对纯电动汽车进行拆除和组装，并对其进行3D模拟展示。但目前，由于实训设备不足，教学模式跟不上行业发展的步伐，操作过程中存在较大的安全隐患，因此提出将MR技术应用于纯电动汽车整车结构与拆装实训课程教学中，以期更好地提高学生的实践技能和职业素质，提升新能源汽车技术专业的人才培养水平。
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汽车故障诊断教学中存在问题和对策
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-03-28
对于我国汽车维修行业来说，维修者对汽车故障进行准确的诊断，是实现汽车维修的前提与基础。在职业院校汽车故障诊断实践教学中，部分教师在教学理念、教学模式、教学手段等方面仍存在亟待解决的问题。对此，职业院校作为培养汽车维修人才的重要阵地，应结合维修行业实际需求，积极探索优化汽车故障诊断教学的有效策略，以实现理论教学与实践教学深度融合，达到提高汽车故障诊断教学质量、培养更多高素质汽车维修人才的目的。
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基于“互联网+”的高职《机械制图》课程混合式教学模式研究与实践
来源:造纸技术与应用 发布日期:2023-03-15
随着职业教育高质量发展的深入推进，教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领高职教育迈向新时代，推动高职教育理念更新、模式变革、体系重构。在此背景下，基于“互联网+”的线上线下混合式教学模式取得了广泛应用，本文以黑龙江农业工程职业学院《机械制图》课程为例，通过探索实施新形态教材编写、在线开放课建设、混合式教学方法改革等，为线上线下混合式教学开展提供借鉴，以期达到更好的教学效果。
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新工科背景下“信号与系统”课程建设与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2023-03-15
“信号与系统”是新工科专业电子信息类专业的核心基础课。随着新工科建设的推进，针对“信号与系统”课程的特点，探索了“信号与系统”课程建设方法。以课堂为中心，向课前和课后适度拓展，构建“线上线下、课前课后、校内校外”的三交叉教学模式；依托“开物云课堂+雨课堂”等教学平台，多角度激发学生学习的积极性。课程改革有效地提升了学生的学习兴趣，学生课堂参与度高，自主学习积极性和动手能力均有明显提高，同时对其他电
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机械基础课程教学改革的实践与思考
来源:农机使用与维修 发布日期:2023-03-10
机械基础是理论力学、材料力学、材料学、机械制图等专业知识的基础课程，同时是一门传统的基础学科教育，在传统课程设置及教学内容中，存在一定的教学滞后性与盲目性。通过论述机械基础课程教学过程中存在的问题，提出机械基础课程教学改革的目标、任务及主要改革措施，研究结果对于提升机械基础课程的发展及教学质量提供借鉴。
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新时期应用型本科高校机械类专业教学与就业探讨
来源:中国教育技术装备 发布日期:2023-03-09
“十四五”时期，国家面对重大机遇制定新的政策，深化供给侧结构性改革，加强需求侧管理，整体发展形势由高速发展向高质量发展转变，各领域呈现许多新趋势。产业转型升级对劳动者技能素质提出更高的要求，人才培养培训不适应市场需求的现象逐渐显露。针对机械行业要求，研究应用型本科高校如何改进教学模式，以“十四五”环境为背景，结合就业情况，探讨如何依托高等学校为国家培养高水平机械类专业人才。
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基于互联网+的新教学模式研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2023-03-02
对比分析基于“互联网+”的教学手段与传统教学手段的优缺点，在此基础上，结合多年一线专业课程教学经验，提出一种基于“互联网+”的“问+探+答”闭环教学模式。将该教学模式应用于电子信息类专业课程教学中，通过一学年的探索与完善，取得一定的教学成绩和效果。
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“教学研”并举的“纺织材料学”课程教学改革探讨
来源:纺织服装教育 发布日期:2023-02-28
“纺织材料学”为纺织工程专业的重要学位课程，具有较强的基础性和理论性，知识点多且分散。针对该课程的特点及教学中存在的问题，以调动学生的课堂积极性和实践创新能力为目标，提出在课堂教学中把握知识前沿性、提高学生课堂参与度、调动学生自主学习及研究能力等改革措施，旨在提高教学效果，提升学生“学”与“研”的主动性，探索“教学研”并举的课程教学新模式。
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基于混合式教学的“电动汽车原理及构造”课程改革初探
来源:南方农机 发布日期:2023-02-28
混合式教学是传统教学模式与信息技术深度融合的一种教学方法，课题组以满足学生个性化的学习需求、丰富教学资源为切入点，分析传统教学模式的弊端，总结教学经验，拓展课程深度，深入围绕“电动汽车原理及构造”课程在课前、课中、课后三阶段对教师的教和学生的学进行详细设计。从人才培养方案、课程目标、思政目标达成度出发，打破传统教学模式，就如何实现课前知识传授、课程知识内化和课后学习拓展展开改革探索，提出课程知识点
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课程思政视角下汽车专业教学模式优化措施研究
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-02-28
汽车专业课程的教学内容中蕴含丰富的思政教育资源，因此，将汽车专业教学与思政教育相结合有一定优势条件，有利于帮助学生树立正向的思想观念，加强汽车专业思政建设。该文探讨汽车专业课程思政落实的契合性与意义，分析汽车专业课程思政建设中存在的问题，提出课程思政视角下汽车专业教学模式优化措施。
027-87841330