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“理虚实一体化”汽车专业技能人才培养研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2023-05-25
“课堂革命”是推动职业教育课程质量提升的有效措施，本文以高职汽车专业核心课程《汽车维护与保养》为例，分析了高职理实一体化课程教学实施过程中的问题，并由此提出“理虚实一体化”循环的教学改革方案。通过课程教学实践，该教学模式可以较好地提高课程的教学质量和教学效果，为其他类似专业课程的教学改革提供了参考。
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高职化工专业仪器分析课程线上线下混合式教学模式的建立与运行
来源:化工管理 发布日期:2023-05-21
仪器分析是化学化工从业者必备的一项基本技能，是开展化工技术研发和生产的前提和基础，更是高职化工人才培养的重要内容。仪器分析课程作为高职化学化工类专业一门学科交叉性较强的课程，目前其教学模式大多仍为“教师讲授+学生实操”的传统模式，存在一些教学弊端。文章探索利用互联网开展仪器分析课程的线上线下混合式教学模式改革，按照教学内容、线上资源、线下面授三条路径同时进行，分别从教学内容改革、线上资源开发、信息
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“课堂、网络、虚拟仿真”三维一体化仪器分析教学模式在食品专业的创新与实践
来源:科技风 发布日期:2023-05-20
仪器分析课程是我校乃至全国各高校食品科学工程和质量安全专业一门基础专业课程。该课程通过基础理论知识的学习，使学生了解和掌握不同分析仪器抽象的理论。同时，实验课程基于理论教学内容，通过实践对基础理论加深认识，培养学生的创造力。本文拟创建一种“课堂实训+网络多媒体+虚拟仿真”三维一体课程教学和实验教学体系，充分整合本校现有的网络平台及虚拟仿真实验平台，结合实际操作讲解，达到提高仪器分析教学质量的目的。
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基于能力培养的食品生物化学实验教学模式探讨
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2023-05-15
食品生物化学实验教学是食品科学与工程专业的重要基础课程，对于提高学生的专业素质和实践能力具有重要意义。为了进一步提高食品生物化学实验教学质量，有必要构建基于能力培养的食品生物化学实验教学模式，全面提升学生的综合素质和实践能力，为学生未来就业提供有利条件。基于此，文章简单讨论基于能力培养的食品生物化学实验教学模式的优势和问题，深入探讨优化措施，以供参考。
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项目教学法在食品工艺综合实习课程教学中的应用
来源:中国教育技术装备 发布日期:2023-05-12
食品工艺综合实习课程是食品科学与工程和食品质量与安全专业在培养应用型人才模式下开设的一门综合实践类必修课程。引入项目教学法，对课程进行教学改革，让学生在教学理念、教学模式上进行根本转变，从而加强学生自主学习的积极性、团队的合作性、发散思维的创造力、解决问题的能力。
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智能网联汽车学科的教学模式设计
来源:集成电路应用 发布日期:2023-05-10
阐述智能网联汽车专业建设现状，教学模式分析，包括校企培养方案制定、教育教学过程、培养质量评价、毕业就业指导的全过程融合，探讨重构专业课程体系、提升实践技能、创新教学方式。
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新媒体环境下中职机械制图教学模式探究
来源:时代汽车 发布日期:2023-05-05
从实际情况出发，新媒体技术在当下教育教学中得到了较为广泛的应用，机械制图是中职院校机械专业学生必须要掌握的技能的之一，具有较强的实践性和理论性，对于学生空间思维能力、绘图看图能力都提出了更为严格的要求。将多媒体技术合理地引入到中职机械制图教学过程中，对于强化学生知识理解，增强学生学习有效性等等都具有重要的现实意义。文章从多个视角出发，对基于新媒体环境下中职机械制图教学模式展开分析和研究，意在为中职
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绿色化学理念融入化工专业多相催化课程教学的探索与实践
来源:化工高等教育 发布日期:2023-04-30
在“双碳”战略背景下，强化绿色化学教育，成为高等学校化工专业人才培养工作的重要任务之一。在化工专业多相催化课程教学中，为每一章节安排“绿色课时”,讲解与该章节内容相关的绿色化学理论与技术，将绿色化学理念融入课程教学中，不仅能使学生牢固掌握化工专业知识，而且能使学生加深对绿色化学的认识，同时能提高学生利用绿色化学理论与技术解决化工专业问题的能力。这对于培养既具有扎实化工基础又具有绿色化学理念的综合性
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基于化工安全技术开放式课堂教学模式的研究与探索
来源:内蒙古石油化工 发布日期:2023-04-28
开放式教学不仅是一种教学方法、教学模式，更是一种教学理念。开放式教学的核心是以学生为主体，以促进学生的全面发展为根本，以学生主动探索，在探索中发现并获取相关知识为目的，在充分发挥学生主体作用的基础上，变“学知”为“知学”,使学生成为具备初步的创新精神和实践能力的能够有效服务于产业发展的技术技能人才。
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高职院校线上线下混合式教学模式探索——以汽车机械制图课程为例
来源:汽车测试报告 发布日期:2023-04-28
随着职业教育的不断深化改革，突破传统教学模式、改良教学方法成为当前高职教育发展的必然局势。现代教育以培养并提升学生的自主学习意识和能力为主，这就需要教师积极转变传统教学理念，优化专业课程建设，结合课程教学目标，进一步完善教学资源和教学方法，形成课内、课外有机结合，教与学并轨的混合式教学模式，促进“以生为本、以师为导”的新型教学关系构建，推动学生开展自主思考和探究性学习，使其不断提高专业学习水平及解
027-87841330